Imponência arquitetônica negligenciada

Não será novidade ao leitor habitual da página, mas ao que aparece aqui pela primeira vez, será interessante adverti-lo sobre o meu interesse em registrar, através da fotografia, os prédios antigos, sedes de escolas públicas - ainda em funcionamento ou muitas vezes extintas. Ao lado do registro fica sempre a comparação com os espaços escolares atuais: feios, desconfortáveis, feitos com materiais desqualificados e sujeitos ao rol de reformas anuais.

Situado nos arredores da Praça da República e doTheatro da Paz o centenário Instituto de Educação do Pará exibe a negligência da administração atual; ex-alunos deveriam reclamar do descaso - Belém, agosto 2010

Amplo registro arquitetônico - Costumo ir lém do registro  fotográfico da imponência e do descaso das autoridades; penso na contribuição à pesquisa do colega professor Jarbas Novelino, porque na história da educação brasileira a arquitetura escolar antiga ou moderna reflete as intenções das administrações públicas: o respeito aos usuários do espaço escolar, o descaso às ótimas condições de trabalho didático, a falta de planejamento espacial ou a ideia feliz de perenidade e destaque ao espaço escolar . Sugiro, inclusive, se você também desejar entrar ao grupo, não hesite em fotografar as antigas e majestosas construções escolares, aí na cidade onde reside ou quando avistá-las em suas viagens, caro leitor. É a memória arquitetônica educacional rastreando boas/más ações das administrações do dinheiro público. Ofereça a sua contribuição. 

A folhagem providencial encobre a feiúra e desarmonia do anexo ao Instituto de Educação do Pará - Belém, agosto, 2010

Quem autoriza? -Não sei se você já reparou na tendência das administrações públicas autorizarem a construção de verdadeiros monstrengos ao lado das antigas escolas públicas. O destaque acima está encoberto pelos frondosos galhos da mangueira, mas se você pudesse avistar, caríssimo, certamente também se perguntaria se a pessoa que assinou a construção desse anexo estava batento bem da cabeça.


Memória arquitetônica escolar -Não sei o que rege as ideias dos administradores e do setor que age na construção das novas escolas públicas, mas se eu fosse estudante de engenharia civil, arquitetura, pedagogia ou área correlata aos diversos materiais componentes do espaço escolar, ficaria mais atento ao desrespeito vigente. Academicamente há muito para pesquisar, advertir, comparar e compartilhar com a sociedade.

Voltarei ao assunto; muitos de nós costumamos passar em frente dessas construções e não nos sensibilizamos com a subtração vergonhosa do direito de avistá-las bem conservadas, alicerçando sentidos educacionais e reproduzindo lições de cuidosa atenção ao espaço escolar. Estive rapidamente nos últimos dias em Belém  - e, sinceramente, não pude deixar de registrar a vergonhosa indiferença local ao centenário prédio do Instituto de Educação do Pará.

Até a próxima!